Ziel:

LehrerInnen finden ihre eigene innere Stärke und können in Stress- und Konfliktsituationen ruhig und ausgeglichen bleiben.
PädagogInnen entdecken, wie sie mit Freude, Klarheit und Power durch die Zeit des Wachsens und Lernens führen.

Inhalte und Nutzen

• LehrerInnen bringen ihre eigenen Bedürfnisse und die der Kinder, KollegInnen, Eltern und der Schulbehörde in Balance
• Neue Motivation und wieder Spaß, Begeisterung und Freude am Unterrichten entdecken
• Sicheres, klares und entspanntes Auftreten und Führen
• Individuellen Führungsstil entdecken
• Kinder motivieren, dass sie gerne lernen und Spaß dabei haben und ihnen helfen, sich zu konzentrieren
• Innere Stärken wecken, die Voraussetzung fürs Lernen sind
• Kinder lernen vom Chaos zur Ordnung zu kommen
• Werkzeuge für Lernstrategien bei speziellen Begabungen der Kinder (ADS, Hyperaktivität, Hypoaktivität, generellen Lernschwächen, Autoaggressionen)
• Zugang zu den inneren Kraftquellen finden und diese spielerisch mit Kindern, KollegInnen, Eltern und der Schulbehörde in Balance bringen (Burnout-Prävention).
• Die Bedeutung der Selbstkompetenz und Sozialkompetenz ist Teamfähigkeit und Konfliktfähigkeit
• Schutzrahmen setzen, in dem sich die Kinder entfalten können

Dauer:

5 x 2 Stunden

Unsere Erfahrung

Seit über 50 Jahren arbeiten wir mit Lehrkräften, Kindern und Eltern.
Wir verfügen über umfassende Erfahrung mit herausfordernden Klassen – insbesondere mit einem hohen Anteil nicht-deutschsprachiger Schüler:innen (bis zu neun Kulturen pro Klasse) und auffälligem Verhalten an Brennpunktschulen.

Kontakt:

Resonanz-Valley GmbH
Eisvogelgasse 1/3
A-1060 Wien
📞 +43 676 843766601
✉️ office@resonanz-valley.org
🌐 www.resonanz-valley.org

Resonanzmethode

Mit der ResonanzmethodeÒ erforschen wir seit über 25 Jahren, wie wir erfolgreich, respektvoll und liebevoll miteinander kommunizieren können und wie Kommunikation in Resonanz lehr- und lernbar ist.

Resonanz ist ein Begriff aus der Physik, der beschreibt, wie örtlich getrennte Gegenstände gemeinsam schwingen können. Wie in einem erfolgreichen Orchester spielen unterschiedliche Instrumente in ihrer ureigensten Schwingung und finden dennoch zu einem harmonischen Ganzen. Genauso arbeitet auch die Resonanzmethode®.

Übertragen auf unsere Schulangebote heißt das, dass jedes Kind seine eigene Melodie findet, sowie jede Schulklasse und jede Familie ihre eigene Musik. Jede Kultur und jede Religion kann darin ihre Eigenständigkeit bewahren und gleichzeitig mitspielen. Hört man die eigene Melodie tief in sich, ist man in einem besonderen Zustand, in dem Neues möglich ist. Vielleicht hat Pythagoras recht, wenn er sagt: „Alles ist Schwingung. Ändere deine Schwingung und du änderst dein Leben.“

Trainer:innen und Kontakt

Alle Trainer:innen / Assistent:innen haben eine 5- bis 7-jährige Ausbildung und haben sich der fortlaufenden Weiterbildung / Supervision und Qualitätssicherung verpflichtet. Dazu gibt es 3mal jährlich verpflichtende Weiterbildungen zu verschiedenen Fachthemen.

Dr. Gundl Kutschera
gundl@kutschera.org

Dr. Gundl Kutschera ist Soziologin, klinische Psychologin, Gesundheitspsychologin.

Sie ist 60 Jahre verheiratet und hat 14 Enkelkinder.

Sie lebte in vielen Ländern, unterrichtete an Universitäten und ist Autorin vieler Bücher.

Seit 50 Jahren begleitet sie Menschen und weckt ihre inneren schlummernden Schönheiten, indem sie die theoretischen Erkenntnisse der Gehirnforschungen mit einfachen Mitteln in die Praxis umsetzt. 

Seit 1974 arbeitet sie mit Lehrern, Kindern und Eltern und forscht mit vielen Projekten, wie Selbst- und Sozialkompetenz genauso exakt wie jedes andere Schulfach gelehrt und gelernt werden kann.